一个有价值的
一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。
萼绿华②来无定所，杜兰香③去未移时。
玉郎④会此通仙籍，忆向天阶问紫芝。①本诗为诗人做权贵幕从，再次经过陈仓（陕西宝鸡）圣女祠时所作。②萼绿华：仙女名，后降于羊权家，授权仙药并引其升仙。③杜兰香：仙女名，本是湘江边弃婴，长大后有青童自天而降，携其升天。④玉郎：掌管仙籍的神仙。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联写圣女祠前即目所见，门前青苔滋生，暗示久无人迹，暗示圣女“沦谪”之意。B.颔联虚写梦中场景，诗人想象梦中绵绵春雨，悄然飘洒，盈盈轻风，吹拂檐角的神旗。C.颈联借助萼绿华、杜兰香两位仙女终归仙界的典故反衬圣女不得归去的身世遭遇。D.这首诗歌意境扑朔迷离，给人一种虚无缥缈、朦胧迷幻之感，风格类似于《锦瑟》。16.本诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）苏轼《赤壁赋》中，客用比喻的手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是“，”。（2）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”两句蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理。（3）杜甫《登高》中“，”两句从空间、时间两方面着笔，表达了诗人深沉的悲秋情感。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。活脱脱一副面孔，热辣辣一丝震颤。天府之国，川剧变脸，疾如风快如电，脑袋一转，眼睛一眨，精妙绝伦。传说最初，人们为了吓跑野兽，用颜料涂抹面部，扮作狰狞之态来防身。后来这种以颜料涂抹面部的仪式走向舞台，成为了一种表演模式。随着时间的推移，民间艺人们研究出了以丝绸为绘画材料的“脸谱”，这便是变脸的雏形，也是变脸走向辉煌的开始。（
）。然而很多人看的是热闹，却不知其中的意义所在。不仅仅是川剧变脸为了达到观众的观赏需求，更多的是借助脸谱的变化来表达角色的情绪，喜怒哀乐皆在其中。如今游客去了成都，不能不吃的是油辣辣的火锅，不能不看的是活脱脱的变脸，这是当地的风土民俗，也是中华的千年瑰宝。18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A.如果川剧的精华就是“变”，变得丰富多彩，吸人眼球，那么京剧的精华是脸谱B.如果京剧的精华是脸谱，那么川剧的精华就是“变”，变得丰富多彩，吸人眼球C.如果京剧的精华是脸谱，那么“变”就是川剧的精华，变得丰富多彩，吸人眼球D.如果京剧的精华是脸谱，吸人眼球，那么是川剧的精华就是“变”，变得丰富多彩19.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）A.覆压三百余里，隔离天日。（夸张）B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（互文、借代）C.岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。（比喻）D.梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。（拟人）20.文中画横线的语句有语病，请修改。（3分）不仅仅是①川剧变脸为了达到观众的观赏需求②，更多的是借助脸谱的变化来表达角色的情绪。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。很多人知道人参果，是从吴承恩的《西游记》开始的。《西游记》第二十四回提到，万寿山五庄观有人参果，又名草还丹，“①，就如三朝未满的小孩，四肢俱全，五官咸备。人若有缘得那果子闻一闻，就活三百六十岁；吃一个，就活四万七千年”。实际上，市场上售卖的人参果，正名叫“香瓜茄”，它同茄子、辣椒和西红柿一样，②。这些茄科植物生长旺盛，花芽质量好，果实产量高，果实颜色鲜艳。香瓜茄当然不是来自五庄观，安第斯山脉的温带区域才是它的老家——哥伦比亚、秘鲁、智利都是它的原始分布区。这种茄科植物对生长环境并不挑剔，从海滨到海拔米的高山，③。只要没有长时间的霜冻，即便是温度降低到-2.5℃，它们也能生长。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（6分）22.请分别用一个单句概括上文各段的主要意思。每句不超过12个字。（5分）四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）讲述敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一窟》于近期播出。一人一窟，每个研究者都有最钟情的一个洞窟，也是人生的标志性研究成果；一事一生，研究者选择热爱的敦煌研究为事业，终其一生，而这也是敦煌研究院的传统。一代代敦煌人择一事、终一生，将一生的热情投射在洞窟之中。63岁的阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧工艺品；故宫的文物修复师耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成多片的青铜器拼接完整……当今社会日新月异、飞速发展，作为新时代的青年，你赞成“择一事，终一生”的人生选择吗？请你写一篇发言稿，在班会上谈谈你的感触和思考。要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作；不得抄袭；不少于字。1.B（见材料一第二段，“冲击中国文化的基础”的前提是“如果任由字母词扩张、滥用”。）2.B（举例不当，SA不是字母词，是“飒”的汉语拼音字母。）3.AB项“向大众推广”不对，材料一认为在面对类似“人行道”的公众通用领域，字母词像机动车一样应禁止使用；C项材料一明确指出“《国家通用语言文字法》明文规定，国家机关、新闻出版、广播电视、公共设施、公共服务等五个方面，必须使用普通话和规范汉字”；D项认为阿拉伯数字在某些词汇中无法替代，这论证了汉语汉字有自己的应用规律，不属于字母词的使用范畴。4.①字母词由英文字母或由英文字母、数字、汉字等混合构成；②字母词来自外语；③字母词具有语用价值（具有三种美感引力）；④字母词有局限性（缺乏群众基础）。（答出一点1分，两点3分，三点4分。）综合概括材料一和材料二内容。答题方向是找“特点”。字母词，由字母组成的词。相关信息有，专业用语用词，专业领域的专用名词比如X光、B超、A股、B股等，“CPI”（消指），“PM2.5”（微尘2.5颗粒），GDP（国内生产总值），TRT（蛋白质粉）OLED（有机发光二极管）等等。得出字母词的构成特点：字母词由英文字母或由英文字母、数字、汉字等混合构成；字母词，这个字母是英文字母。相关信息有很多，如：英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全；中国制造的产品始流行“洋名”或汉英混合的名称，公共建筑、楼盘上的英文标识，“字母词来自外语”“不懂英语”等。得出得出字母词构成特点：字母词中的字母来自外语，是英文相关词语的第一个字母缩写形式。材料二介绍字母词，第三和第四自然段是重点，“具有语用价值”和“有局限性”两点内容很好概括。此题难在材料一的特点概括。材料一能很好地考查学生对文本信息的整体分析、筛选与概括能力。5.示例一：同意。①材料一认为在面对公众的通用领域使用字母词必须有所限制，如果任由字母词扩张，滥用，会冲击中国文化。（3分）②材料二认为字母词的使用不会引起汉字汉语的混乱，不必担忧。（3分）示例二：不同意。①两则材料都辩证地看待了使用字母词的问题（2分）。②材料一认为在个人生活领域和专业领域可以使用字母词；材料二认为字母词配合汉语使用，有积极意义。（4分）（其它答案言之成理，可酌情给分。）解答这类关于两则材料观点态度相不相同的探究题，考生首先要对材料内容宏观把握，整体了解作者的论证观点、思路，然后再来分析两者就同一话题所表达出的观点态度是否一致。通常情况下，就某一话题进行论述，往往不是一边倒的观倾向，作者观点总会进行辩证地、一分为二的客观分析，只是看问题所持的观点态度各有偏重而已。如材料一，分析字母词问题，肯定的少，否定的多，作者持担忧态度；材料二则是肯定的多，否定的少，作者持欣赏态度。考生在组织答案时，先要确定一种态度，同意还是不同意。然后同意就找两者的共同点，不同意就找不同点。材料一：《警惕字母词侵蚀汉语》段落分层内容①提出问题字母词迅速扩张，向社会发出了汉语英语可以混杂的错误信号。②表明观点英语入侵汉语，危及汉字汉语的安全，应该对字母词的使用加以规范和限制。③分析问题①专业领域，字母词对汉字汉语的影响甚微。②公众的通用领域，字母词来自外语，不符合我国通用语言的规范和标准。④解决问题可以找到对应的中文简称代替字母词，同样简单好用⑤总结全文在通用领域限制字母词,不仅是对《国家通用语言文字法》的尊重，也是对不懂外语者的理解和尊重。材料二：《辞达而已矣》段落分层内容①提出问题使用字母词形成热浪，令人注目。②分析问题汉语中出现外来词，自古有之。汉语的突出特点是使用方块汉字。正是因为字的形体有所不同，才保证了不会引起误解。这是使用拼音文字的书面语做不到的。（言之意外，面对外来词，汉词对自己表意优势，要有自信。）③分析问题（正面）要看到字母词的语用价值：①视觉引力；②新知引力；③心态引力。可以把字母词看成是一支外来的特种生力军，让它配合汉语汉字，发挥其特定的作用，这是具有积极意义的。不必担忧因字母词的普遍使用会引起汉语汉字的混乱。④分析问题（反面）另一方面，要看到字母词的局限性。字母词的使用，缺乏实实在在的群众基础。⑤表明观点提出建议“辞达而已矣。”字母词存在弱点，广大群众看不懂的东西，其生命力是有限的。解决办法：编写一部《英文字母词词典》，立项研究如何做好字母词汉化的工作。6.C本文虽是为丰子恺画展所作，但作者与丰子恺相交二十年，了解丰子恺且敬重其为人，故而写出如此深刻的文章。其实，赞美是发自内心的，是真情流露，并不是为了宣传而赞美。）7.A.B.（诗句指人的胸怀坦白开朗就如同雨过天晴明朗洁净的景象，重在说明丰子恺先生的“和”，不是赞美丰子恺雍容恬静。阅读要找到对应文段，看看作者对诗句的引用是为了表明作者的什么观点。）C.（元夕是现在的元宵节。）D.（竹林七贤放荡不羁，文中诸人表现并非如此，丰子恺更是一团和气。）8.①要有真情，散文应是有感而发，不可有太强的功利性。②要有趣味，要
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