自年，在北京市教委的支持和指导下，中央美术学院正式启动高等院校、社会力量参与小学体育美育发展工作已6年。本栏目内容以专题为线索，整理中央美术学院“高参小”各课程组课程，以梳理和展示设计理念、课程内容和优秀课例为形式，对中央美术学院“高参小”课程内容进行归纳与总结。经过长期的实践和探索，形成了中央美术学院高参小特色教育体系的四个核心理念：“遵循青少年艺术经历的规律”、“基于美术史发展的学术线索”、“以创造力为核心的审美教育”与“多学科跨界融合的教育视野”，并基于此打造以“校本课程”“社团课程”“创意美术”“艺术素养”与“ACT13”五位一体的课程体系。
早在20世纪初，德国的包豪斯（Bauhaus）学院就将艺术创作与工业设计结合起来。包豪斯学院的创立希望将艺术家、工艺家和设计师的培养都建立在一种理性思维的基础上，将未来想要从事这些职业的学生从自由的浪漫主义和混乱的达达主义中解救出来，又将他们从僵化的学院传统中解放出来。
包豪斯学院的课程设计尤为注重形式问题，学院设计一系列关于观察自然、研究自然、分析材料等基于经验的研究课程，还致力于教授几何学、构成方法、建筑模型等进行形式分析的研究课程。除此之外，如何将空间、色彩与设计进行结合也是包豪斯学院所
转载请注明：http://www.aoshaliwen.com/zlsd/24918.html
